- Wie wahrscheinlich wird dieses Gefährdungsszenario eintreten (Eintrittswahrscheinlichkeit)? Notieren Sie Ihre Einschätzung.
- Welches Ausmass könnte der Schaden annehmen (potenzielles Schadensausmass)? Notieren Sie Ihre Einschätzung.
- Wie hoch ist das Risiko dieses Gefährdungsszenarios? Wenden Sie die Risiko-Formel (Eintrittswahrscheinlichkeit x potenzielles Schadensausmass = Risiko) an.
- Wie gut ist die Schweiz gegen die in diesem Szenario dargestellte Gefährdung geschützt? Notieren Sie Ihre Einschätzung.
- Notieren Sie weitere Informationen und Erkenntnisse, die Sie Ihren Kolleg:innen vermitteln wollen.
Bewaffneter Konflikt
Militärischer Angriff auf Europa und die Schweiz mittels hybrider und konventioneller Mittel in allen Operationssphären (Boden, Luft, Wasser, Cyberraum, Informationsraum, elektromagnetischer Raum, Weltraum)
Weiter geht’s in der Broschüre!
In der Broschüre (S. 15–19) finden Sie Fachinformationen zum Gefährdungsszenario A «Bewaffneter Konflikt».
- Seite15
Wann und wie darf Krieg geführt werden?
- Seite15
Wie kommt es zum Krieg?
- Seite16
Wie sieht die moderne Kriegsführung aus?
- Seite17
Was bedeutet der Ausdruck «Gefecht der verbundenen Waffen»?
- Seite19
Wozu dient die Schweizer Armee?
Quellen und Meinungen
Vielseitige Aufgaben
Die Schweiz hat eine Armee. Diese Armee schützt und verteidigt unser Land und unsere Bevölkerung. So steht es sinngemäss in der Bundesverfassung im Artikel 58. Die Schweiz muss sich auf möglichst alle Bedrohungsformen vorbereiten und sich gegen diese wappnen. Sie muss sich also nicht nur auf die wahrscheinlichsten, sondern auch auf die gefährlichsten Bedrohungen ausrichten. Das heisst, dass wir beispielsweise auf eine Pandemie, den Klimawandel, Cyberangriffe, Strommangel oder Terrorbedrohung eine Antwort haben, aber auch auf eine militärische Bedrohung vorbereitet sein müssen.
Divisionär Peter Merz, Kommandant der Luftwaffe, 2022
Wie geht’s weiter?
Ergänzen Sie Ihr Factsheet mit den gewonnenen Erkenntnissen. Speichern Sie das fertige Factsheet auf Ihrem Computer oder auf Ihrer Klassenplattform ab. Bearbeiten Sie danach ein zweites Szenario Ihrer Wahl.
Falls Sie bereits zwei Szenarien bearbeitet haben, wechseln Sie nun auf die Klassenplattform und studieren die Factsheets Ihrer Kolleg:innen. Im Anschluss füllen Sie den Sicherheitsspider ein zweites Mal aus und vergleichen das Resultat mit Ihrer ersten Einschätzung.